两个黄鹂2013新年朗诵会暨两个黄鹂教育艺术团成立仪式免费索票中
两个黄鹂关键期语言技能训练专家 写于 2012-11-24
将来您的孩子或许是——律师、主持人、职业经理人、医生、科学家……但是哪一种职业不需要会说话、善沟通呢？ 说话是一种能力，卓越的语言表达能力，将通达孩子终生学习、工作和生活之路。 说话是一门科学，系统、专业的关键期语言训练，将让孩子“语”众不同。 说话是一门艺术，语言表演的艺术实践，将让孩子的语言艺术才华灿烂绽放。 “说话的艺术——两个黄鹂2013新年朗诵会”将于2012年12月23日隆重推出，因梦想之名，快乐体验，精彩纷呈，这将是孩子们2012年度最好的成长舞台： l 语言艺术教育的实战演练：寓教于乐，专业的舞台呈现效果，让孩子在表演中展现和感受语言的魅力 l 全方位一对一的节目辅导：量身定制，授课老师根据孩子特点精选节目，并进行一对一精心辅导 l 语言艺术素质的全面展示：开拓思维，全面展现舞台表现力，培养独特的艺术视角 l 当众表演和自信心的锻炼：挑战自我，让孩子感受掌握语言艺术的成就感，极大提升...
两个黄鹂关键期语言技能训练专家 写于 2012-03-22
爱因斯坦说过：“一个人的智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上是取决于语言。”研究证明，智力发展首先是语言能力的发展，语言是进行思维、反映思想、表达情感、记录思维成果的工具。 宝宝通过语言表达内心的想法，感受身边的世界。他们通过语言将直觉形象思维发展到抽象概括思维，通过语言来认识他们不能直接感知的事物。语言是帮助宝宝顺利建立自我意识的一个重要因素。如果儿童早期语言发展受到阻碍，则将对儿童其他方面的能力发展产生一定的影响和阻碍。语言的重要性绝不容忽视。 情境再现：小鹿已经3 岁多了，但是却只会发一些简单的音节，一句完整的句子都不会说。经医生检查，发现小鹿的听力和神经系统都没有什么问题，声带也发育正常，只是词汇量严重缺乏。便询问父母平时在家对孩子的教育方式。结果发现，小鹿在家人的宠爱下，衣来伸手饭来张口，想要什么东西，根本不用说话，只要手一指妈妈就会给她拿到面前。听完小鹿妈妈的介绍，医生说：“孩子身体没什么问题，问题在你们父母这儿。孩子根本没有使用语言的必要，她怎么还能学会说话呢?” &n...
类别：儿童语言技能训练
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两个黄鹂关键期语言技能训练专家 写于 2012-03-18
以下方法家长和老师可以通用，不同的是：家长毁一个，老师毁一群，效率更高。 首先应该做的是摧毁孩子的自尊，将孩子贬到卑微的地位上。 具体方法有这样几条： 1、让孩子觉得自己什么都不行，没人赏识他。例如学习不行，长相不行，交际不行，干家务不行，马虎，粗心，让家人为他受累……总之，他没有行的地方。 2、经常拿比他"行"的人刺激他。例如这种话要时常挂在嘴边:"看人家××，从不让父母操心!"这类话最具打击力和摧毁力，是毁孩子的王牌语录。（小时候有） 3、父母把自己塑造成为家庭牺牲者的形象，这样会使孩子产生罪恶感。而一个有罪恶感的人往往采用自暴自弃的方法度过一生。具体方法举例如下:经常告诉孩子，自从有了他，你连电影也没看过，你为他操碎了心，都累出病来了，最好再具体说出你身上的哪种病是由于他造成的。或者说，如果不是为了照顾他，自己早就在事业上有大发展了。（绝对有） 4、和孩子说话时口气决不能和蔼，切不可使用商量的口吻，一定要使音量达到70分贝以上，一定要使用命令式的口吻。如果还能配...
类别：儿童语言技能训练
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两个黄鹂关键期语言技能训练专家 写于 2012-03-17
构音障碍及其矫治构音障碍是一种较常见的语言障碍现象，即使在智力发展正常，生理成长条件较好的学前儿童中，也经常会发生构音障碍的问题。 构音障碍是指儿童出现明显不符合该年龄水平的语音错误，主要有丢音、换音、错音等几种。丢音指在说话过程中不能发出一个词的全部音，丢失若干音的现象，如“东西掉了”发音时变成“dong I diao ia",丢掉了“x”“l”这两个音；换音是指不能使用正确的语音，而是用其他的音替代原有的语音的现象，如“妈妈烧青菜”发音时变成了“mama xiao xin shai"(应当说，大部分儿童在4岁之后便不再出现语音替代现象，如果4岁以上的儿童还在说话时频频发生换音，需要考虑是语音的构音障碍)；错音则是表示语音发生时发声位置基本正确，但未完全到位的现象。 构音障碍主要是由感知运动发展迟缓以及生活环境中缺乏必要的语音刺激和强化等原因造成的。儿童在感知运动发展期内的神经性损伤、舌头及嘴唇等器官调节能力差、口腔感觉能力弱等...
类别：儿童语言技能训练
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两个黄鹂关键期语言技能训练专家 写于 2012-03-15
面对幼升小，很多家长想为孩子选择一所好学校，而“好”的标准是什么，在家长心中则不尽相同。择校也是家长对孩子负责的表现之一，孩子幼升小，家长需要做哪些准备呢？ 首先，家长要搜集各学校信息，学校很多，哪些学校是重点校、哪些学校口碑好，哪些学校的学生小学毕业后受其他学校欢迎，哪些学校名气大但不一定适合自己孩子，这些都要提前了解，提前准备。这些信息不但可以通过网络查询，也可通过跟其他孩子父母交流时获得。 其次，还要实地考察，看看学校的软硬件究竟是什么样的，学校的环境、校园的大小、地理位置等等，将来都要根据这些因素为孩子慎重选择。这些都考查明白后，就要根据自身家庭的情况为孩子选择了。除了托好关系外，还要密切注意小学招生的动态信息，及时与所托的朋友进行沟通，便于朋友及时落实相关事宜。 最后，必要的准备工作做完后，还有一个重要的环节就是要训练孩子，现在学校招生都要进行面试，而且面试的内容很宽泛，不做点准备就容易发挥欠佳。平时就要多让孩子练练写字、算数、英语、运动等等，这些功夫都是有用的。特别是要孩子学点文明礼貌，见了老师就问好，获得好的第一印象很重要。
类别：儿童语言技能训练
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两个黄鹂关键期语言技能训练专家 写于 2012-03-13
家长选小学要考虑哪些要素?每年当很多家长为孩子挑选小学的时候。什么样的小学是好学校，哪些学校适合自己的孩子，幼儿园升小学如何才能做好幼小衔接等都是家长要考虑的问题。那么。家长们在选择小学的时候要考虑哪些要素呢? 要素一：办学理念 虽然几乎每所学校都美其名曰为素质教育，但一些学校真正推行的却是应试教育，孩子的负担很重。因此，了解学校的办学理念是至关重要的，要看看学校是否真正"以学生发展为本"。 其实，每所学校不同的办学理念，为家长的理性择校提供了参考。外语特色学校，主要培养将来能参与国际交流、全面发展的人才;科技教育特色学校，注重培养学生的创新精神和实践能,由于目标不同，各校通过观察学生,各有侧重考查孩子的能力,最终确定标准。一位校长坦言，这种考查办法并不一定十分科学，只是相对公平的权宜之计。因此孩子落选并非智力因素，只是他(她)某方面的能力欠缺罢了。 要素二：学校设施 现在有少数公办学校的设施比较简陋，而新建的民办学校校园一般比较漂亮。要看看学校的硬...
类别：儿童语言技能训练
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两个黄鹂关键期语言技能训练专家 写于 2012-02-24
2012年春节刚过，“两个黄鹂教育”的招生热线就响个不停，前来咨询幼升小面试培训的家长络绎不绝。“两个黄鹂教育”是一家以少儿口才训练和心理咨询为主要特色的教育机构。每年上半年，都有一大批计划9月份入学的孩子在这里接受应对幼升小面试的培训。 每年从3-4月份开始，北京各小学招新将拉开序幕。北京新生入学，不仅仅是择校，就是在片区内上学都要参加面试。北京幼升小，以重点小学的面试最为“残酷”。一想到这让人头疼的面试，北京一大批家长集体陷入焦虑。从去年开始，由于北京市教委允许外地生源的学生可以选择北京上学，陷入焦虑的家长队伍逐渐扩大。 北京两个黄鹂教育机构的教学主管焦老师说，去年，他们培训了300多名准小学生，大部分顺利通过了面试，进入了理想的学校。她讲了一个故事，有一个叫小新的小朋友刚开始参加培训的时候，非常紧张，手不停地捏自己的衣服，也不能流畅地讲述一个故事。经过半年的培训完全改变了，语言表达能力有了飞速提高，体...
类别：儿童语言技能训练
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两个黄鹂关键期语言技能训练专家 写于 2012-02-24
访北京两个黄鹂教育科技有限公司董事长肖弦弈博士 平时，只要你稍加留意，就会经常发现一个长得高高大大的老师带着一个小孩或在园区大门口，或在附近的公交车站、或在地铁车厢训练口才。他就是北京两个黄鹂教育科技有限公司董事长肖弦弈博士，肖博士还有一个身份，就是中国传媒大学的老师。一个教大学生、研究生的大学老师怎么有兴趣教小孩呢？肖博士还是从德国柏林自由大学留学归来。一个海归出于何种考虑把创业的起点选择在教小孩说话，难道这里蕴藏着巨大的市场需求？在两个黄鹂教育色彩明亮的办公室内，记者采访了肖弦弈博士。肖博士儒雅的外表、富有表现力的谈吐、条理非常清晰的思路让记者暗暗赞叹，一个小孩如果有机会在肖博士手下学习和训练那该有多幸运啊！ 肖博士发现了当前小孩说话和沟通的大问题 当前的小孩在说话方面有哪些问题呢？值得一个大学老师去教。2008年，肖博士在做一个关于儿童语言传播方面的课题的时候，在北京做了一个1000多份的问卷调查。他发现了小孩说话四个大问题。 第一个大问题是话说不清楚。肖博士认为小孩话说不清楚的原因有以下几个：首先是输入方面的问题。孩子由老人带或者保姆带，输入的言语信息...
类别：儿童语言技能训练
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两个黄鹂关键期语言技能训练专家 写于 2012-02-18
一月上旬，北京遭遇寒流，气温骤降，但严寒丝毫挡不住两个黄鹂教育小学员们的学习热情。这些小学员们在两个黄鹂教育集中学习了十天。这次学习的主题是“口才”，也就是通过训练要提高自己口语表达能力，从而提高自信心，敢于当众说话，敢于与人沟通交流。在这十天里，他们学习了自我介绍、口腔控制训练、呼吸控制训练、绕口令、朗诵、看图说话、讲故事、当众说话、采访、相声、主持等丰富多彩的内容。 自我介绍并不容易 第一天的第一堂课就是自我介绍，其中绝大多数的孩子都是说说自己的名字、年龄等等就结束了，有的连名字都没听清。贝贝（齐哲弘）同学第一天刚开始介绍自己时是这样说的：“大家好，我叫*%@#（齐哲弘）”，没等他说完，大家就乐了，原来是因为贝贝在说自己的名字时，嘴巴恨不得不动，所以“名字”？大家也就听不清是什么了。 后来焦焦老师对孩子们说，小朋友的自我介绍，首先要做的就是充满自信，口齿清晰，张开嘴巴，语速要不快不慢，把自...
类别：儿童语言技能训练
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两个黄鹂关键期语言技能训练专家 写于 2012-02-09
最近有很多家长咨询孩子口吃的问题，我在这里统一回复。 一、如果你的孩子有口吃，你先回答以下问题，然后把这些资料发到我的邮箱里：xiao_xianyi@126.com。我会与您联系，我们一起来制定孩子口吃的矫正方案。 1、孩子口吃的表现？ 2、孩子从什么时候开始口吃的？ 3、孩子多大了？男孩还是女孩？ 4、从1岁半开始，孩子由谁抚养？ 5、父母家族里有口吃患者吗？ 6、跟孩子交往密切的人群中有口吃者吗？ 7、孩子有没有受到惊吓？ 8、孩子的注意力集中吗？ 9、孩子的智力发育正常吗？ 10、孩子追求完美吗？11、家长对孩子要求严厉吗？ 12、孩子与同龄的孩子交往多吗？13、孩子性格内向吗？孩子胆小吗？ 二、常见问题回答： 1、口吃能矫正吗？ 人类矫正口吃的历史有2000多年了，很多口吃患者都已经恢复正常。《国王的演讲》讲述的就是一个口吃者康复的故事，故事里的国王在...